Un bâtiment de l'auberge pour filles, réalisé grâce à l'aide financière de l'Inde, a été inauguré au Népal
| 2024-05-28
Le tout nouveau dortoir pour filles Mangala Devi Singh Memorial de Kathmandu, au Népal, a été inauguré le 27 mai 2024.
Le projet a été réalisé dans le cadre de l'initiative de coopération pour le développement Népal-Inde
Dans un important soutien à l'infrastructure éducative, un nouveau bâtiment pour l'internat des filles a été inauguré sur le site de l'École secondaire Padmakanya à Dillibazar, à Kathmandu, lundi (le 27 mai 2024). Construit avec l'aide financière de l'Inde de l'ordre de 32,36 millions de NRs, l'établissement devrait offrir des commodités résidentielles et éducatives améliorées aux étudiantes.
La cérémonie d'inauguration a été suivie par Santosh Budathoki, chef du Comité de coordination du district, Kathmandu, et Avinash Kumar Singh, premier secrétaire de l'ambassade de l'Inde.
Selon les informations fournies par l'ambassade indienne au Népal, le nouvel internat des filles Mangala Devi Singh Memorial comprend 39 chambres ainsi que l'infrastructure essentielle, y compris une cuisine, une salle à manger, des débarras, une bibliothèque et une salle polyvalente. Ce projet a été réalisé dans le cadre de l'initiative de "Coopération pour le développement Népal-Inde", qui vise à soutenir les projets de développement communautaire à fort impact (HICDPs) à travers le Népal.
Améliorer les opportunités éducatives
La construction de l'internat est une étape importante pour améliorer les conditions de vie et d'apprentissage des étudiantes de l'École secondaire Padmakanya. En offrant de meilleures installations résidentielles, l'internat vise à créer un environnement d'apprentissage enrichi qui favorise la croissance académique et le développement personnel des étudiantes.
Lors de l'inauguration, Avinash Kumar Singh a souligné l'importance du projet. "Cette infrastructure n'est pas qu'un simple bâtiment, elle représente notre engagement à améliorer les opportunités éducatives pour les jeunes femmes du Népal. Nous croyons que fournir un environnement propice à l'apprentissage est crucial pour le développement global des étudiants", a-t-il déclaré.
Santosh Budathoki a également souligné l'importance de telles initiatives. "Ce projet atteste du solide et durable partenariat entre le Népal et l'Inde. Il profitera grandement aux étudiants et contribuera au paysage éducatif de notre communauté", a déclaré Budathoki.
Le projet de l'internat des filles fait partie d'un cadre plus vaste de coopération entre l'Inde et le Népal, en particulier dans le domaine du développement communautaire. Lors de la récente visite au Népal du ministre indien des Affaires étrangères, S. Jaishankar, un accord a été signé pour mettre en œuvre de nouvelles conditions pour les HICDPs, avec un fonds accru de Rs 200 millions par projet, en hausse par rapport au plafond précédent de Rs 50 millions.
Ces projets sont conçus pour soutenir divers secteurs, y compris l'éducation, la santé et le patrimoine culturel. Depuis 2003, l'Inde a entrepris plus de 551 HICDPs au Népal, avec 490 projets déjà achevés.
Le concept de petits projets de développement (SDPs), qui ont par la suite évolué en HICDPs, a été initié par l'Inde dans les années 2000. Ces projets visaient à favoriser le développement piloté par la communauté, à garantir une réalisation en temps opportun et à promouvoir un partenariat triangulaire entre les communautés, les gouvernements locaux et l'ambassade indienne à Kathmandu.
Une étude du Research and Information System for Developing Countries (RIS) a mis en évidence l'évolution du programme et son extension à d'autres pays voisins tels que l'Afghanistan, le Bhoutan et le Sri Lanka. Les domaines d'intervention de ces projets comprennent l'éducation, la santé et le patrimoine culturel.
Au Népal, le processus de mise en œuvre implique que les gouvernements locaux soumettent des propositions de financement à l'ambassade indienne. Ces propositions sont ensuite examinées et approuvées en fonction de leur alignement sur les besoins de la communauté et les priorités de développement.
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