El gobierno está comprometido con los objetivos de internacionalización de las instituciones educativas: el primer ministro Modi. El campus de IIT-Delhi en Abu Dhabi y el campus de IIT-Madras en Zanzíbar subrayan este compromiso, según ha afirmado el primer ministro Modi.
El gobierno está comprometido con los objetivos de internacionalización de las instituciones educativas del país, afirmó el primer ministro Narendra Modi en un día en el que se reunió con estudiantes de la primera generación del campus de IIT Delhi-Abu Dhabi.

Antes de la interacción que tuvo lugar el martes 13 de febrero de 2024 durante su visita de dos días a los Emiratos Árabes Unidos, el primer ministro Modi compartió un enlace a un artículo del ministro de Educación de la Unión, Dharmendra Pradhan, en una publicación en la plataforma de redes sociales X. A través de esta publicación, reafirmó el compromiso del gobierno con los objetivos de internacionalización establecidos en la Política Nacional de Educación (NEP, por sus siglas en inglés).

El primer ministro Modi destacó: "Nuestro gobierno está comprometido con los objetivos de internacionalización de nuestras instituciones educativas, como se establece en la NEP. El campus de IIT-Delhi en Abu Dhabi y el campus de IIT-Madras en Zanzíbar subrayan este compromiso". Esta declaración es un enfoque proactivo para establecer instituciones indias como referentes mundiales en educación.

La NEP, una reforma emblemática en el panorama educativo de la India, tiene como objetivo transformar y revitalizar todo el espectro de la educación, desde los niveles fundamentales hasta la educación superior. Uno de sus objetivos clave es internacionalizar la educación en India, haciéndola globalmente competitiva y asegurando que las instituciones indias sean reconocidas en todo el mundo por su excelencia.

El establecimiento de campus en el extranjero por parte de instituciones de prestigio como IIT Delhi y IIT Madras cumple con el objetivo de India de expandir la diplomacia educativa y su visión de convertir la educación india en una marca global.

El campus de Delhi-Abu Dhabi es la segunda sucursal de IIT que se inaugura en otro país. La apertura de un campus de IIT Delhi en los Emiratos Árabes Unidos fue concebida por los líderes de ambos países en febrero de 2022. El primer programa académico, una Maestría en Transición Energética y Sostenibilidad, comenzó en enero de este año.

El campus de IIT Madras-Zanzíbar se inauguró el año pasado. Fue inaugurado oficialmente por el presidente de Zanzíbar, Hussein Ali Mwinyi, el 6 de noviembre de 2023. Las clases comenzaron en un campus temporal un mes antes, en octubre de 2023, con la primera generación de aproximadamente 50 estudiantes.

El ministro de Educación de la Unión, Pradhan, en su artículo de opinión, detalla la estrategia del gobierno para alcanzar estos objetivos de internacionalización. Destaca la importancia de colaborar a nivel global, fomentar los intercambios de estudiantes y profesores, y establecer campus indios en el extranjero como pasos clave para integrar la educación india en el ecosistema global.

Se espera que la internacionalización de la educación en India abra numerosas oportunidades tanto para estudiantes como para educadores. Su objetivo es atraer a estudiantes internacionales a la India, promoviendo así el intercambio cultural y la comprensión mutua entre diversas comunidades estudiantiles. Además, se espera que proporcione a los estudiantes indios una exposición y oportunidades globales, preparándolos para destacar en un mundo cada vez más interconectado.

Los esfuerzos del gobierno hacia la internacionalización del sector educativo son parte de su visión más amplia de transformar a la India en una vibrante economía del conocimiento. Al priorizar la educación como una herramienta para el desarrollo y la cooperación internacional, se espera que India realice contribuciones significativas a la educación, la investigación y la innovación a nivel mundial.

Mientras India continúa en este camino de reforma educativa e internacionalización, el mundo observa de cerca, anticipando la emergencia de un sistema educativo indio que no solo esté arraigado en su rica herencia, sino también sea vibrante, inclusivo y reconocido a nivel global.